1.關於視覺區辨技巧（ visual discrimination skills）的敘述何者正確？ A.是一種輸出技巧（output skills） B. 包括注意力持續時間 C.不包括分類能力（categorization） D.此技巧不需記憶做基礎

2.下列關於視知覺（ visual perception）發展的敘述，何者錯誤？ A.主題－背景知覺（figure-ground perception）在 3－5 歲的階段會有明顯進展 B.空間方位（position in space）大約在 7－9 歲的階段就可發展完成 C.空間關係（spatial relationships）的能力約到 10 歲發展完成 D.形狀恆常（form constancy）的能力在孩童 4－5 歲階段會有顯著進展

3.根據 Peabody Developmental Motor Scales（Folio & Fewell, 2000）中剪刀使用的發展順 序，下列敘述何者錯誤？ A.2 歲左右，小朋友可以使用剪刀剪一刀 B.2 歲半左右，小朋友可以沿線剪斷一張紙 C.4 歲左右，小朋友可以剪一個圓形 D.5 歲左右，小朋友可以剪一個正方形

4.下列那一項行為不是早產兒的壓力表現？ A.肚子餓時哭聲宏亮 B. 睡覺中做鬼臉 C.打嗝（hiccups） D.被撫摸時五指張開（finger splay）

5.下列關於體重不足（ small for gestational age, SGA）新生兒的敘述，何者正確？ A.體重對其懷孕週數而言小於百分等級 5 者 B.懷孕時有糖尿病史的母親易生下 SGA 的嬰兒 C.體重一般都小於 2000 克，故又屬於過低體重者 D.可能與母親有懷孕引起之高血壓有關

6.下列有關「第一步」 （First STEP）的敘述，何者錯誤？ A.其作者即為米勒學齡前兒童評估（Miller Assessment for Preschoolers）的作者 B.是一套篩檢測驗 C.適合個別或團體施測 D.適用年齡層是學齡前階段

7.職能治療師通常用那一種臨床推理模式來了解孩童及其家庭的故事（ story），以了解什 麼是對於孩童具有意義的？ A.敘事推理（narrative reasoning） B. 互動推理（interactive reasoning） C.倫理推理（ethical reasoning） D.情境推理（conditional reasoning）

8.關於學前幼兒於三角形的紙上臨摹（ copy）之表現，下列敘述何者正確？ A.畫三角形較畫方形準確 B. 畫三角形與方形的精準度沒有差別 C.尚未發展出畫三角形與方形的能力 D.畫方形會被背景紙的形狀所影響，畫三角形則不會

9.下列有關兒童「感覺動作遊戲」的敘述，何者正確 ? A.是 3－5 歲的兒童最主要的遊戲類型 B.即使在青少年期，個體仍會從事此一遊戲類型 C.在此遊戲類型中個體主要是和人而非物理環境（physical environment）產生互動 D.此遊戲類型對認知的發展幾乎沒有影響

10.下列對於認知治療模式（ cognitive model of practice）之敘述，何者正確？ A.不是一種以職能為基礎的治療模式 B.強調治療師應找出可整體運用的問題解決策略（problem solving strategy） C.不需發展工作特屬（task specific）之策略 D.在治療過程中治療師應先決定工作策略（task strategies）再教導個案使用